EL CONECTIVISMO

 El conectivismo es una teoría relativamente reciente propuesta por George Siemens en  2005, y ampliada por Stephen Downes. Pues el ser humano se sitúa en una era digital enriquecida por las nuevas tecnologías, y por ende las teorías del aprendizaje tradicionales (conductismo, cognitivismo y constructivismo) han quedado obsoletas.

Esta teoría afirma que el aprendizaje actualmente se origina en la creación de conexiones de diferentes nodos, estos pueden ser personas, sistemas, herramientas digitales... Cada uno de ellos aporta diferentes conocimientos creando así una red de conexiones. De este modo las prácticas de memorización quedan atrás, pues únicamente debemos saber como y donde buscar la información que deseamos aprender, además,  esta tarea se ve facilitada por la existencia de las nuevas tecnologías, pues, anteriormente el conocimiento lo conservaban los libros o profesores, mientras que en la actualidad la existencia de internet nos permite encontrar dichos saberes en cualquier lugar. 

Cobra mayor importancia el conocimiento actualizado y la diversidad del aprendizaje, ya que el conocimiento se mantiene en constante cambio y debemos saber encontrar y aplicar nuevos aprendizajes. La presencia de gran variedad de conocimientos supone una gran variedad de perspectivas disponibles para enriquecer nuestra comprensión.

Además debemos considerar el aprendizaje como una tarea colectiva y no individual, lo que quiere decir  que podemos aprender de máquinas u otros recursos que no dependan principalmente del ser humano.

El hecho de que podamos acceder a esta información en cualquier momento, supone que el proceso de aprendizaje depende de nuestra autonomía para tomar un papel activo, por tanto, decidimos qué, cómo y cuándo aprender.

OPINION PERSONAL

Considero que el conectivismo es una teoría que define correctamente el conocimiento actual, pues cada vez que nos surge una duda todos acudimos a nuestros teléfonos o dispositivos electrónicos para acceder a dicha información. No obstante esto podría dejar atrás la tarea de la escuela, ya que si nuestro conocimiento se centra mayormente en saber buscar y encontrar información no necesitaríamos de profesores que nos impartan estos aprendizajes, pudiendo quedar atrás habilidades tradicionales como la reflexión individual, análisis profundo, y opinión crítica.

Por otro lado, el conectivismo también supone una dificultad para aquellos que no pueden acceder a dichas tecnologías, trayendo consigo un gran desequilibrio educativo entre clases sociales.